منتديات نبع العواطف الأدبية

نظر إليهم، قال:
- نقرأ لنكتسب مهارات اللغة والتفكير والحياة، تذكروا هذا جيدا!
التفت إلى أحمد، ثم قال:
- اقرأ يا أحمد!
فتح أحمد الكتاب، قرأ "يقف القرد في منتصف الدائرة، وقد وقفت الحيوانات على ...".
- قف!
نطق المعلم، وأشار إلى حسن:
- أعرب "منتصف"!
نظر حسن في الكتاب، تردد الكلام في حلقه، قال:
- اسم مجرور.
- أكمل الصيغة؛ فلا بد أن تتم الأمور كما تقول القواعد!
- اسم مجرور بحرف الجر "في" وعلامة جره الكسرة؛ لأنه مفرد.
- لو حذفنا الجار فكيف نعرب الكلمة؟
- ...
- ينبغي أن تكون البدائل حاضرة، هذه هي المرونة التي تعني القوة!
- ...
- قل يا مصطفى!
- ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة!
- أحسنت، أحسنت!
- ...
- تابع يا أحمد!
- "... على شكل قوس حول عرين الأسد الذي كانوا ينتظرون خروجه.
القرد: مرحبا يا سكان الغابة! مرحبا بكم ...".
- ما جمع "القرد" يا مصطفى؟
- "قرود" يا أستاذ!
- "القرد" يا مصطفى وليس "قرد"!
- "القرود" يا أستاذ!
- لا بد أن ننتبه إلى الفروق التي تصنع القدرة!
- ...
- أكمِلْ يا مصطفى!
- " مرحبا بكم يا أصدقائي الأعزاء! الشكر لمن لبى الدعوة وحضر، ولا عذر لمن غاب واعتذر".
صمت المعلم، نظر التلاميذ إليه، قال:
- ما الجمال في الفقرة الأخيرة؟
نظر التلاميذ إلى كتبهم .. راقبهم في صمت .. طال الانتظار!